El Rincón del Estudiante

No a la flexibilidad laboral

2009-02-13T08:43:00.000-08:00

No a la flexibilización laboral, No a la reducción de los derechos de los trabajadores y No a una crisis que paguen los y las trabajadoras.

La solución no pasa por recortar los derechos de los y las trabajos. No podemos hablar de flebilizar el mercado cuando se destruyen 1 millón de empleos y tan sólo el 90% de los empleos son temporales.

Hemos de trabajar por aumentar las prestaciones sociales para desempleados, porque las entidades financieras proporciones liquidez a las familias y a las pequeñas medianas empresas. Saldremos de la crisis, si que saldremos, pero hemos de trabajar codo a codo.

La solución no pasa por una búsqueda del voto contínuo, en una manifestación que dice representar a los trabajadores y que, curiosamente, ellos no forman parte. CCOO y UGT anunciaban que no negociorían ni se sentarían a hablar con otros agentes que no fuesen la patronal y el gobierno.

Lugo, ¿¿¿a quiénes representa el PP, quiénes son sus defendidos....??? lo veremos en Málaga.....y digo yo... por qué no hablan en el parlamento.... allí tienen voz y voto. Esa es la cuna de la política, allí es donde se ha de formular la política de la comunidad. ¿¿Qué buscan saliendo a la calle??? ¿¿¿ crispación, enfrentamiento, empeorar la situación de crisis internacional???

Democracia para tod@s

2009-02-08T14:17:00.000-08:00

"Daría la vida para que tú, que no piensas igual
que yo, puedas expresarlo"

Ese es el gran valor de la Democracia. No ha sido fácil conseguirlo, pero ahí está, nuestros abuelos dieron la vida por ella, y nosotros tenemos la obligación moral y el deber de conservarla y, por qué no... mejorarla.

Humillaciones, luchas, huelgas, exiliados, muertos.... soñaron con salir a la calle y gritar a los cuatro vientos que creían en la libertad, en la igualdad y en la justicia.

Pero... ¿¿¿y nosotros qué??? ¿¿¿pueden llamarse demócratas y dialogantes unos jóvenes que increpan a otros porque no mantienen su misma idea, porque ha triunfado la voluntad general frente a la de una minoría que sólo patalea cuando no encuentran los apoyos suficientes para conseguir lo que quieren???.

Esto es una timocracia, el gobierno de unos pocos frente al poder del pueblo. ¿Qué pasa con la legitimidad, con el derecho de cada uno a expresarse libremente? ¿Qué ocurre cuando un órgano elegido democráticamente actúa dentro de sus competencias? ¿ Quiénes son los que atentan contra la libertad? ¿El opresor o el oprimido?

Desde este blog, continuamente hemos llemado a los jóvenes a construir una Universidad pública, laica y de calidad. Ahora tenemos una oportunidad que no podemos dejar escapar. Ahora es nuestro tiempo y hemos de construir no empeorar.

Crisis Financiera Internacional

2009-02-08T14:02:00.000-08:00

Parece irónico: “el PP se manifiesta en Málaga en defensa del empleo”.

Ante una crisis financiera internacional que cada vez llega a más familias, en lo único que piensa el Partido Popular es en quitar votos, rasgar unas cuantas cifras porcentuales, que alentarán a seguir a ese caduco presidente que no renace, no porque no lo haya intentado, que sí que lo ha hecho…, no lo hace porque la mano que mece la cuna, el siempre presenta Aznar, aún sigue presente.

Miren quién viene a manifestarse por los y las obreras, el Partido Popular, quienes no saben si siguen la política liberal y la mano del mercado que todo lo puedo de Aznar, o claro, a lo mejor ahora piensan que los ciudadanos y ciudadanas no saben quiénes son y qué representan.

Miren, si algo se aprende de la Democracia, es que sitúa a cada uno donde le corresponde, y de la justicia, que todo lo juzga sea quien sea el artífice que por daño u omisión cause un daño que repercuta en la sociedad.

¿¿¿¿Cómo pueden hablarnos de medidas para el empleo, cómo pueden hablarnos de
pérdida de credibilidad de un gobierno andaluz que se preocupa por todos y cada
uno de sus ciudadanos????

En fin, no sé, sí que lo sé y lo reitero…. Dejen de hacer campaña electoral, no hay elecciones autonómicas ni generales mañana… así que arrimen el codo, las manos y todo lo que haga falta, pongan en marcha sus “contactos” llámenlos a trabajar, creen empleo y no les ciegue un odio hacia unos principios, hacia una ideología, hacía un partido político, hacia los y las españolas que les respaldan.

No se construyan un Estado de ficción, aunque en los últimos tiempos vemos que les gusta jugar a los gamster, esto no es un juego, así que bajen a la realidad, gánense el sueldo donde nosotros les pusimos, hablen y construyan allí, haciendo oposición y no echando a las calles a sus militantes, esos sabemos que les siguen, pero el resto de la sociedad, ¿les importa lo que piensen ellos?

Tengo una respuesta para usted

2009-02-05T10:13:00.000-08:00

Si existía alguna duda acerca de que José Luis respondería a todas y cada una de las preguntas que la semana pasada le lenzaban desde el programa 59 segundos, estas quedaría disipadas en un instante.

El presidente del Gobierno estaba ahí dando la cara directamente ante las inquietudes de un centenar de personas que representaban los problemas de una ciudadanía que ve con temor una crisis financira internacioanal que se deja sentir en nuestro país, una inquietud motivada por el desconociemiento al mal llamado "Plan Bolonia" e incluso cuestiones tan personales como qué habla usted con su mujer todos los días antes de acostarse... a todo esto respondió Zapatero como un ciudadano más al que el pueblo a elegido democráticamente para que ocupe el más alto puesto de representación del Estado.

Y ante ésto, me preguntó yo... dónde estaban los señores de la oposición, no que anuncian que tienen soluciones para todo... no que salen día y si y dia también en los medios para recordarnos que estamos en crisis.

Pues señores y señoras arremaguesen y liesen con la faena, ahora más que nunca se necesita cooperación... dejen de hacer campaña y dediquense a la política... al arte del diálogo y del día a día con el ciudadano.

Zapatero lo anuncio en el programa ante la pregunta de una joven universitaria, y ese mismo sábado llegó la prueba del compromiso adquirido.

El Consejo de Ministros aprobaba un Plan de Acción 2009, que incluía una partida extraordinaria de 37 millones de euros para becas de grado y máster, con el fin de duplicar el número de estudiantes becados en esta modalidad, pasando de 3800 a 7600 estudiantes.

Además de 85 millones de euros para apoyarla adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, así como una acción pionera que permitirá proyectar internacionalemnte a las universidades españolas.

El Estatuto del Estudiante

2009-02-05T09:34:00.000-08:00

Los y las estudiantes hemos mantenido una lucha para que se nos reconociese no sólo como estudiante universitarios, sino, como trabajadores que se están formando en aras de la sociedad.

No podíamos dejar que nuestra formación, nuestros representantes, nuestros derechos y deberes quedaran en una mera concesión del profesorado que amablemente nos los dotaba.

Con el Estatuto del Estudiante Universitario vamos mucho más allá, avanzamos en una garantía para los y las ciudadanas que opten por una formación superior. No queda en papel mojado ni el estatuto del personal docente e investigador, ni ahora el estatuto del estudiante.

Somos consciente de la apuesta decidida por la Universidad, entendida como algo más que la educación allí impartida. Se trata de una universidad que se abre al mundo como ventana de derechos y deberes de los y las universitarias, escuela de democracia al accedo de todos y para todos.

Derecho a ser represetado, al poder ser candidato electo en todo proceso participativo, garantía de una política de becas, de una partida presupuestaria para los consejos de estudiantes, así como, la puesta en marcha de un Consejo de Estudiantes son alguno de los pasos que marcan ahora una nueva hoja de ruta el el camino del saber.

Evolución del sistema univeristario

2009-01-09T07:13:00.000-08:00

El secretario de Estado ha explicado que la evolución del sistema universitario español se vio acelerado desde que se iniciara el proceso de descentralización en 1985, cuando comenzó la transferencia en materia universitaria a las comunidades autónomas.

En la actualidad hay 77 universidades, 50 de ellas públicas y 27 privadas, de las cuales cinco están configuradas como universidades no presenciales y dos como universidades especiales.
Estas cifras se traducen en que en España hay 1,7 universidades por cada millón de personas, cifra similar a la de los países de nuestro entorno. En el año 2009 habrá una universidad por cada 48.500 jóvenes en edad universitaria, y en cada universidad habrá una media de 19.500 estudiantes matriculados.

Asimismo, ha señalado que en la actualidad, el 39% de los españoles entre 25 y 34 años tiene estudios superiores, un porcentaje por encima de la media de la OCDE, que se sitúa en torno al 33%, según dicho informe.

En el curso 2008-09 se han comenzado a impartir los primeros grados diseñados de acuerdo con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que coexisten con las titulaciones clásicas de diplomado y licenciado. Se han autorizado 163 nuevos grados universitarios en 33 universidades. Asimismo, se continúa incrementando la oferta de másteres y doctorado en el marco del EEES, con 2021 másteres y 989 doctorados.

En el informe se pone asimismo de relieve que en el último curso el número de estudiantes de primer y segundo ciclo se ha reducido un 1,2% hasta situarse en 1.389.394. Los descensos que se están produciendo en el número de estudiantes están motivados por el descenso poblacional en edad universitaria.

Sin embargo, los estudiantes de másteres oficiales se han duplicado en el último curso respecto al anterior hasta situarse en 33.021. Los estudiantes de doctorado matriculados en el último curso han sido de 77.654 distribuidos entre estudiantes del RD 778/1998 y del RD 56/2005. En el último curso se han graduado 187.767 estudiantes de primer y segundo ciclo, prácticamente el mismo número que el curso anterior.

La presencia de la mujer es mayoritaria en las aulas
universitarias: el 54,7% de los estudiantes de primer y segundo ciclo son
mujeres, y entre los graduados las mujeres alcanzan el 60,9%. Entre los
estudiantes de másteres oficiales las mujeres representan el 53,6% y entre los
de doctorado el 51,8%, señala el documento.

Sin embargo en cuanto al Personal Docente e Investigador de nuestras universidades solo el 36,1% son mujeres, siendo su presencia mayor entre los Titulares de Escuela Universitaria (41,4%), y bastante inferior entre los Catedráticos Universitarios (14,3%) de los cuales el 80% tiene más de 50 años y el 31% más de sesenta..
Edad

El número de estudiantes extranjeros que cursan estudios en España está creciendo año tras año. En las enseñanzas de primer y segundo ciclo el 2,3% de los estudiantes son extranjeros. De los estudiantes de máster el 22,7% son extranjeros, de los que el 42,8% proceden de América del Sur y el 20,9% de la UE. Entre los estudiantes de doctorado, el 21,9% son extranjeros y de ellos algo más de la mitad proceden de América latina (de América Central (6,7%) y del Sur (44,7%)).
En el curso 2007-08 participaron 23.797 estudiantes españoles en el programa Erasmus.

Actualmente el número de estudiantes europeos que eligen una universidad española para realizar sus estudios en el contexto de este programa es superior al de los españoles que salen fuera a estudiar.

En el Informe Datos y Cifras del Sistema Universitario Español se destaca también que los presupuestos generales del Estado para 2009 presentan un incremento global del 2,8% de las partidas destinadas a Educación Superior Universitaria, pasando de de 982 millones de euros en 2008, a 1.010 millones en 2009, destacando 150 millones para el programa de préstamos para cursar estudios de master, 628 millones destinados a becas universitarias y 66 millones de euros para el programa Erasmus

En cuanto a los Másteres Oficiales, fue en el curso 2006-07 cuando se comenzaron a impartir. Estos másteres están sometidos a precios públicos, es decir, precios subsidiados con fondos públicos. En el curso 2008-09 los precios del curso anterior se han actualizado con el incremento del IPC que fue del 4,2%, siendo el crédito de precio medio más barato de 20,08 euros y el más caro de 29,06 euros.

En el curso 2006-07 se beneficiaron de estas ayudas 834 becarios (un becario por cada 20 estudiantes de máster). En el curso 2007-08, mientras que el número de estudiantes de máster se ha multiplicado por dos, el de becarios se ha multiplicado por más de tres veces hasta alcanzar los 2.562 estudiantes de máster, lo que supone un becario por cada 13 estudiantes.
Además del programa de becas para los estudios de master, también se puso en marcha por primera vez en el curso 2007-2008 una la línea de préstamos para másteres universitarios denominados préstamos renta.

En el curso 2008-09, además de destinar 150 millones de euros, se han mejorado las condiciones de su financiación, ampliando su periodo de carencia a cinco años y la amortización a 15 años, manteniendo un tipo de interés del 0% y ampliado el abanico de países donde se financia la realización de un máster a Estados Unidos y Canadá.
Ayudas a I+D+i

Por primera vez, en el Informe Datos y Cifras del Sistema Universitario se incluyen datos sobre ayudas del Plan Nacional de I+D+i, referidos a los programas gestionados desde la Secretaria de Estado de Universidades, concretamente las ayudas relativas a Recursos Humanos, Proyectos de Investigación Fundamental, Investigación Aplicada Colaborativa, Parques Científicos y Tecnológicos y FEDER, que en el Plan Nacional 2004-2007 han ascendido a 5.549 millones de euros, siendo casi el 51% de estas ayudas destinadas a financiar Proyectos de Investigación.

Los Presupuestos Generales del Estado para 2009, contemplan en la Secretaría de Estado de Universidades un incremento de 7,9% del presupuesto destinado a I+D+i, de cuya dotación querría destacar los 169 millones destinados al Programa de nueva creación denominado Campus de Excelencia Internacional y concebido para la modernización del sistema universitario y de mejora de su visibilidad internacional.
Informe RedOTRI 2008

Por otro lado, el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Ángel Gabilondo, ha presentado hoy en la sede del MICINN el Informe RedOTRI 2008.
Según este informe, en la actualidad existen 62 OTRI universitarias. Entre sus funciones cabe destacar la protección de la I+D producida en la universidad (mediante patentes y otros títulos de propiedad), la contratación de I+D con empresas y otros agentes sociales, la valorización de los resultados de la investigación, la búsqueda de financiación para actividades de I+D en colaboración con empresas, la explotación de la I+D protegida mediante licencias y la creación de empresas spin-off a partir de las invenciones y tecnologías generadas en el entono universitario.

El presidente de la CRUE ha destacado algunos de los indicadores de actividad de las OTRI universitaria para el año natural 2007:

• 617 millones de euros captados de empresas y otras entidades
• 546 millones de euros en contratos de I+D, consultoría y asistencia técnica
• 434 solicitudes de patente nacional
• 192 extensiones internacionales
• 190 contratos de licencia firmados
• 120 spin-off creados

El secretario de Estado de Universidades ha expresado durante su intervención la voluntad del Ministerio de Ciencia e Innovación de colaborar con la CRUE y la RedOTRI, en proyectos de interés mutuo, como es la elaboración conjunta de una encuesta sobre la actividad de transferencia de conocimiento de las Universidades españolas, para lo cual se proyecta crear un grupo de trabajo compuesto por miembros de ambas instituciones, así como en la difusión conjunta del resultado de dicha encuesta.

Por la PAZ en Gaza!!!

2009-01-09T07:04:00.000-08:00

Desde los y las jóvenes dueños del presente y responsables del futuro, apostamos por un fin al contecncioso en Gaza.

Los centanares de jóvenes, niños y adolescentes, que mueren día a día merecen vivir en una sociedad en paz, sin el continuo miedo a la bomba... a la sangre...al vecino que es su peor pesadilla.

Formación activa de los jóvenes universitarios en los albergues juveniles andaluces

2008-11-15T17:06:00.000-08:00

El director del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), Joaquín Dobladez, ha firmado un convenio con el rector de la Universidad de Córdoba (UCO), José Manuel Roldán, para la creación de un programa de prácticas profesionales del alumnado en la empresa pública Inturjoven, responsable de la gestión de los albergues juveniles andaluces. La citada empresa y la Fundación Universitaria para el Desarrollo de la Provincia de Córdoba (Fundecor) gestionarán esta iniciativa, de la que se beneficiarán 27 jóvenes universitarios.

Según ha expuesto Dobladez tras el acto de rúbrica del acuerdo, las prácticas remuneradas son un instrumento esencial para conseguir la formación activa de los jóvenes universitarios, que en muchos casos, a través de esta modalidad, tienen su primer contacto con el mundo laboral. De igual modo, ha subrayado que este tipo de incursiones en el mercado de trabajo pueden suponer una experiencia fundamental para los alumnos a la hora de orientar y fundamentar su futura carrera profesional.

Concretamente, el programa de prácticas que se podrán en marcha tras el acuerdo suscrito entre el IAJ y la UCO está dirigido a universitarios matriculados en últimos cursos. Los jóvenes interesados habrán de presentar en Fundecor su solicitud que será evaluada por una Comisión de Selección que se constituirá al efecto y que estará formada por dos representantes de la empresa Inturjoven y dos representantes de la Universidad.

Los 27 jóvenes que resulten seleccionados en este proceso se unirán a los que realizan actualmente prácticas en Inturjoven, ya que, según ha aseverado Dobladez, esta empresa pública que gestiona los albergues juveniles mantiene acuerdos similares con otras entidades públicas y privadas de Andalucía. En este sentido, se ha referido a la función social de esta sociedad, de la que dependen 21 albergues juveniles “que no se limitan a ofrecer alojamiento”, sino que están abiertos al tejido asociativo y a la realización de multitud de actividades.

Sobre el acuerdo suscrito con la UCO, Dobladez ha precisado que en los últimos años el IAJ ha venido colaborando con esta entidad en diferentes proyectos orientados al fomento de la participación estudiantil, la difusión del voluntariado o la inserción profesional de los universitarios.
fuente: patiojoven

Plataforma nobolonia, no gracias!!!

2008-11-07T10:21:00.000-08:00

Todos y Todas las españoles tenemos derecho a expresar nuestras ideas libremente sin que por ello seamos discriminados o suponga para nosotros una merma en el trato con los demás.

Como derecho que nos brinda la Constitución, aparece el derecho a la huelga, a dejar de hacer nuestra actividad laboral matutina para luchar por un fin que consideramos justo.

¿Pero tenemos derecho a obligar a nuestros compañeros y compañeras a que ellos también secunden la huelga? ¿ estamos capacitados para inrrumpir en los bienes públicos por medio de pintadas y destrozos al material inmobiliario de nuestras ciudades? ¿no es una falta hacia el derecho que tienen los demás el privarles de una clase porque a alguien se le ha ocurrido que ese es el mejor foro para expresar sus ideas? ¿ no conduce todo esto a una dogmatización y a una dominación única de pensamiento?.

Los y las estudiantes universitarios nos estamos viendo envueltos en la demagogia y en la falta contínua a nuestra inteligencia.

¿Ustedes creen que me van a convencer estos señores que irrumpen en las clases disfrazados y simulando un entierro donde la supuesta fallecida es la Universidad??? por favor... un poquito de seriedad y dejemos a un lado las niñerías, porque aquí, está la diferencia entre los que hablan por hablar y llevan sus ideas hasta los extremos de mayor ridiculez y, aquellos que buscamos el progreso, que no nos da miedo el cambio y que creemos en la crítica constructiva.

Si hay alguien que aún no tenga constancia de a qué me refiero con Bolonia o con los hechos a los que estoy aludiendo, decir que toda esta corriente conformista y conformadora se definen contrarios a la adaptación de nuestro sistema de educación superior al Espacio Europeo de Educación, contrarios a una UNiversidad que sea realmente reflejo de la sociedad actual, donde los universitarios puedan escoger aquella opción dentro de los estudios de grado, máster, o posgrado que más les interesen, donde se promueva la movilidad sin que ello conlleve una perdida de un curso académico en la formación del estudiante, donde las Universidades españolas se especializan y sean exportadoras de conocimiento, ciencia e innovación, donde cada vez haya mayores oportunidades para que todos y todas las jóvenes, tengan o no capital, puedan acceder a un master oficial y no tengan que hacer frente a uno de financiación privada que ya sabemos todos cuál es su coste.

Digasmolo la Universidad necesita un cambio tanto metodólogico como en lo relativo a la financiación, y los y las jóvenes hemos de dejar a un lado la imagen del pasotismo, que a más de uno le interesa alentar.

Tenemos crieterio, sabemos lo que queremos y hacia donde hemos de caminar y no nos van a amedrentar cuatro voces sin sentido que se han empeñado en gritar en la calle lo que no saben argumentar en un coloquio.

No nos dejemos llevar por estas voces que quieren protagonismo, que no siguen la realidad y que se mantienen anclados en la figura de una Universidad del siglo XVIII. Señores despierten que esto ha cambiado!!!!

Para finalizar sólo dejar estas palabras que recogen la postura que vengo a defender:

El futuro tiene muchos nombres.

Para los débiles es lo inalcanzable.

Para los temerosos, lo desconocido.

Para los valientes es la oportunidad.

Bolonia, sólo un paso más hacia la sociedad del conocimiento

2008-10-25T04:37:00.000-07:00

Nuestra Universidad se enfrenta a un proceso revolucionario que no tiene un símil en la época actual, y que si nos ponemos a buscar puede que sólo hallemos un rasgo de similitud en la Antigua Edad Media.

La educación ha pasado de ser una cualidad inherente a un grupo privilegiado y, conservada con sumo cuidado por la clase eclesiástica, a ser extendida a todos los y las ciudadanas sin importancia de su origeno o condición social.

Nosotros y nosotras jóvenes del siglo XXI hemos de afrontar este cambio con entusiasmo y no con la visión pesimista de quien, ante el cambio, antepone su seguridad aunque ésta sea mediocre y no conduzca a ningún lugar.

La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior comienza en 1999 con la Declaración de Bolonia, y no es algo que quede en las decisiones que asumen los estados firmantes, sino que se trata de un proceso en construcción donde interactúan todos los agentes del mundo universitario: estudiantes, rectores de las distintas universidades españolas...

La universidad prepara a los futuros investigadores, médicos, abogados... en definitiva, a los futuros dirigentes de nuestro país, y por lo tanto, han de estar presentes la idea de universalidad del conocimiento que ha caracterizado a esta institución, así como, el reflejo del mercado laboral que en el momento rige.

¿¿De qué nos sirve una enseñanza que no se adapte a las demandas sociales y qué no tenga como objetivo final aumentar el bienestar social y la consolidación de una sociedad más justa e igualitaria??.

Con el EEES conseguimos la movilidad tanto de estudiantes como de profesorado, consiguiendo que los éxitos de las Becas Erasmus, traspasen fronteras y nos permita tener una plena coordinación educativa en Europa.

El proceso de construcción europea ha de pasar por una conciencia de la ciudadanía que ha de sentir a Europa como su lugar de origen por encima del sentimiento nacionalista. Hemos de superar la Europa económica para tener una Europa más social y en definitiva más ciudadana.

El nuevo modelo de educación supondrá una relación más personal entre profesor y alumno, un vínculo más personal y directo que fomentará un aprendizaje

contínuo donde el alumno aprehenderá no sólo conocimiento sino valores y formas de razonamiento.

Todos y todas las estudiantes tendrán a su disposición a las becas que en la actulidad permiten que cualquier familia acceda a una formación de calidad, y además se instaurarán nuevas encaminadas a la financiación de los estudios de másters y posgrado.

Asumamos el cambio, pensemos en cómo mejorarlo y desechemos el miedo a permanecer en un sistema medieval.

Diálogo social + Estrategia 2015

2008-10-11T03:12:00.000-07:00

El secretario de Estado de Universidades se ha reunido
con la Ejecutiva
Federal de Juventudes Socialistas y con la
Coordinadora de
Representantes de Estudiantes de Universidades
Públicas.

El secretario de Estado de Universidades, Màrius Rubiralta, ha mantenido reuniones con la Ejecutiva Federal de Juventudes Socialistas y con la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP). El objetivo de ambos encuentros ha sido debatir sobre la Estrategia Universidad 2015 y el Programa Campus de Excelencia Internacional.

En las reuniones, el secretario de Estado ha informado sobre los avances en la Estrategia Universidad 2015 y la futura puesta en marcha del Estatuto del Estudiante Universitario.
Màrius Rubiralta ha señalado que el Estatuto del Estudiante Universitario contempla la creación del Consejo del Estudiante y la ampliación de los derechos de este colectivo a través del reconocimiento de su participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. El secretario de Estado ha informado que habrá un primer borrador de este estatuto en el mes de noviembre.

fuente: ministerio de ciencia e innovación

Camino hacia una Universidad moderna, participativa y social

2008-10-11T03:03:00.000-07:00

En la inaguración del curso universitario la ministra ha señalado la importancia y necesidad de una universidad que tenga como motor central a los diferentes colectivos universitarios. En este sentido, Garmendia se ha referido al Estatuto del Estudiante Universitario, como la herramienta principal para impulsar el rol del estudiante en la modernización de la Universidad española.

Este Estatuto, que se aprobará en los próximos meses, y que ampliará los derechos de los estudiantes y recompensará la participación activa en la vida universitaria, contempla también la creación del Consejo del Estudiante Universitario, un órgano de representación de alto nivel institucional que será clave para debatir las políticas de modernización y los desarrollos de la convergencia europea.

Asimismo, otra de las iniciativas que ha señalado la titular de Ciencia e Innovación, es la creación del futuro Estatuto del Personal Docente o Investigador, que permitirá adaptar la actividad del profesor universitario a las nuevas funciones de la institución al tiempo que adecuará y mejorará los incentivos para el desarrollo de su profesión.

La Estrategia Universidad 2015, también abrirá oportunidades para un tercer colectivo, el personal de administración y servicios, cuya mejora se contempla -ha dicho Garmendia- a través de la adecuación de la carrera profesional a las exigencias de la "moderna" gestión universitaria y en la definición de nuevos perfiles profesionales, capacitados para el ejercicio de labores en el ámbito de la investigación y de la transferencia de conocimiento y tecnología.
fuente: ministerio de ciencia e innovación

Córdoba capital intelectual de Al-Andalus

2008-10-11T02:32:00.000-07:00

La Universidad y con ella los jóvenes universitarios tienen mucho que decir y que aportar a la candidatura de nuestra ciudad. Es por ello, que desde este blog os animamos a participar en las

Jornadas impartidas por la Cátedra Unesco resolución de conflictos
precio 15 € y 2 créditos de libre configuración.

fuente: uco

Ahora + política para los ciudadano = más política socialista

2008-10-01T08:24:00.000-07:00

Hemos visto como hemos caído ante un gigante al que todos, unos lo confesaban abiertamente y otros no, seguíamos.

EEUU y su sistema económico era visto como un haz de luz que marcaba el camino que teníamos que seguir el resto de países, y ahora nos ha conducido a un túnel que no sabemos muy bien qué dirección lleva. Lo que sí está claro, que cuando nos recuperamos de esta situación, no estaremos en el sitio de partida, la realidad será otra y el sistema económico no será el primitivo.

Adam Smith confiaba demasiado en la bondad del hombre y en el “laissez faire” y por ello no tuvo en cuenta que si no hay nadie que vele por los intereses colectivos y de aquellos que tienen menos, la sociedad no es justa, no garantiza la igualdad de oportunidades y, por ello, tarde o temprano la torre de Babel se desmorona arrastrando al subsidio a los de siempre, mientras que otros se enriquecen a su costa.

Ahora nos encontramos en una época en la que la Patronal y las entidades financieras, los grandes gigantes del liberalismo, piden auxilio al Estado. ¿Será por qué no es un Leviatán y en realidad tiene mucho que decir en el sistema económico?
Ya lo hemos dicho antes, saldremos de esta situación. Nuestro país tiene los deberes hechos y ahora es época de invertir, si invertir, tanto en capital humano como en crear una industria más fuerte, con una mayor capacidad tecnológica y con capacidad para exportar. Ahora debemos preguntarnos por el cambio de los recursos energéticos. El petróleo se acaba y ya es hora de que demos solución a este problema.

Estamos ante una política socialista que no pueden realizar otros que no sea un partido que se preocupe por la sociedad, porque exista una verdadera igualdad de oportunidades y donde se garantice el empleo de hombre y mujeres en condiciones laborales favorables para la promoción de la persona.

En Andalucía, contamos con un Estrategia Competitiva para nuestra tierra que movilizará hasta 55000 millones de euros hasta 2013, y ella misma, ya contemplaba la hipótesis de un fuerte desaceleración en el sector de la construcción.

El Gobierno Andaluz fomentará la iniciativa económica por medio de convenios de financiación con las entidades de crédito, se llevará a cabo el pacto por la vivienda, la rehabilitación de suelo, aumentarán las licitaciones de obras, desarrollaremos un plan de modernización del sector turístico.

Todos y todas las andaluzas somos conscientes de la política social para y por el pueblo que vienen haciendo los gobiernos socialistas y que sitúan a nuestra región como estandarte de derechos y libertades frente al resto de CCAA.

Leyes como la de Dependencia, la salud bucodental gratuita para los niños y mayores, la gratuidad de los libros de texto para la enseñanza obligatoria, el complemento de las becas Erasmus y un aumento de las pensiones mínimas, hacen que veamos las acusaciones del PP como acusaciones infundadas que no quedan nada más que sobre papel mojado. ¿¿¿¿O acaso pretenden que se apliquen las mismas políticas que en la CCAA de Madrid????

Hay que ser demócratas!!!

2008-10-01T07:57:00.000-07:00

El Tribunal Constitucional es el órgano encargado de ver si una ley concuerda con la constitución española, esto es, el Tribunal Constitucional garantiza la supremacía de la constitución frente a cualquier norma que emane de los representantes del pueblo.

La polémica en esta cuestión la crean los de siempre, el Partido Popular, que recurriendo a un origen antidemocrático que quieren olvidar pero que por más que intentan no pueden, y ahora ya entrados en el siglo XXI y con una Democracia consolidada evocan otros tiempos pasados.

En relación con la renovación del órgano encargado el control de constitucionalidad de las leyes el PP propone a Enrique López y Francisco José Hernando, dos magistrados ante los que el partido más conservador de Europa ha cerrado filas y actuando con una clara vocación partidista ha obligado a sus compañeros en los distintos parlamentos autonómicos a apoyarles.

El fin está claro, de salir elegidos, serán ellos a quienes les toca decidir sobre la constitucionalidad o no del Estatuto de Autonomía Catalán y teniendo en cuenta que ya se han proclamado contrarios a él, el Partido Popular estaría politizando el veredicto de un órgano que al igual que la Constitución está por encima de todos los poderes .

Hablemos de Deuda histórica

2008-09-27T03:57:00.000-07:00

Vamos a hablar los y las jóvenes de deuda histórica porque...también somos andaluces y porque queremos lo mejor para nuestra tierra.

Arenas pedía en la sesión de control al gobierno la dimisión de Cháves por posponer la fecha, 20 de Septiembre, fijada en el Estatuto de Autonomía para llegar a un acuerdo con el gobierno central en cuanto al pago de la deuda contraída con Andalucía.

y digo yo...como una joven estudiante que se interesa por la actualidad y por el futuro de todos y todas las andaluzas, prefiero un nuevo plazo antes de firmar un mal tratado o, incluso peor, antes que dar carpetazo a la deuda tal y como hizo el PP durante sus años de paseos por Moncloa.

Andalucía tiene garantizado el cobro de la deuda histórica antes de marzo de 2010. Este es el compromiso del Gobierno de la nación porque, así, además está recogido en el Estatuto de Autonomía, por lo que es de obligado cumplimiento.

Que eche a vista atrás el señor arenas y recuerde cuando él era ministro de Admón. públicas o vicepresidente de Aznar, incluso el mismo Rajoy cuando también estuvo de ocupa en Moncloa dijo que España no tenía ninguna deuda con Andalucía.

y yo me pregunto... se creerán que no tenemos memoria, que somos unos pardillos o algo así... en fin, están encontrando el norte y ahora se las quieren dar de andalucistas, pero señores eso se nace y no se hace.

2008-09-27T03:44:00.000-07:00

"El sistema universitario español considera que la
Universidad debe asumir un papel protagonista en los procesos de desarrollo
humano, explorando y llevando a la práctica nuevas estrategias destinadas a
construir una sociedad mas justa y participativa a través del voluntariado, la
cooperación y el trabajo en el tercer sector."

Con este objetivo se ponen en marcha desde la Universidad de Granada y la Junta de Andalucía, a través de la Agencia Andaluza del Voluntariado, en colaboración con las universidades andaluzas, el VI Congreso Andaluz de Voluntariado Universitario que tendrá lugar en la Universidad de Granada los días 6 y 7 de noviembre de 2008.
El plazo de inscripciones permanecerá abierto hasta el 31 de Octubre de 2008.
Para más información visitar la web Redes del voluntariado en la universidad de hoy.
fuente: patiojoven

Volverá...

2008-09-26T14:09:00.000-07:00

Chicos y chicas, que lejos han quedado esas largas tardes de verano en los que veiamos la tele por aburrimiento, chateábamos o mandábamos privados al amigo o amiga que nos habían presentado la noche anterior, todo valía para perder el tiempo, para romper con la rutina de los libros, los apuntes y los tediosos exámenes.

Las tardes en la piscina, las broncas para averiguar a dónde ir, cómo llegar, a quién le toca llevar el coxe ya quedan en el olvido. Pronto pasó agosto y, septiembre llegó, de nuevo a estudiar... recuperar asignaturas, los nervios de emepzar otra vez... nos preguntamos: Cómo será este curso??? las voces siempre sabias del que te dice... pos yo tengo un amigo que me ha dicho que segundo es más fácil que primero y ,a ti,eso te alivia pensando que ya ha pasado lo peor, que sumas y sigues...

Otra tarea difícil para un estudiante sencillo, que aún no ha adquirido la habilidad de entregar el sobre de la matricula el mismo día en que la recoge de secretaría, qué optativas me cojo??? Cuántos créditos he de cumplimentar??? en fin... un nuevo sufrimiento....

Pero llegan las presentaciones en las aulas, los titulares de las asignaturas comienzan a decir cuán importante es su asigantura!!!! cómo se van a impartir las clases y todas aquella retaíla que no hace más que acentuar en el estudiante el ánimo de mañana empiezo pero hoy lo dejo de adaptación...así dura la adaptación al curso hasta diciembre.

Miras desde tu pupitre a tu alrededor y descubres que hay menos gente que el año anterior, Dónde se han ido??? cambiaron de carrera, aquella no era su vocación...

Lo importante en la vida, al fin y al cabo, no es cuántos años de ésto o de aquello estudies, qué profesor tengas o qué notas saques de media. Lo que verdaderamente le interesa a nuestra sociedad y, por tanto, a nosotros mismos, es que seamos personas formadas en valores y en unos principios que nos muevan a construir una sociedad aún mejor que la que nosotros hemos vivido, donde cada vez más exista una formación cualificada en estratos más amplios de la sociedad, donde la educación sea considerada como un pilar básico del desarrollo que ha de darse teniendo en cuenta los valores democráticos de nuestro Estado.

Mujer+recien licenciada+empleo

2008-09-26T13:55:00.000-07:00

Que las mujeres recien tituladas, aún hoy, cuentan con menos oportunidades que sus compañeros incluso cuando poseen una mayor formación, es toda una realidad que a nadie deja ajeno.

Por tanto, es necesario que La Univesidad de Córdoba trabaje de una forma concertada con las distintas instituciones para conseguir que lo que prime en el mercado laboral sea una cuestión de formación y no de sexo, que cualquier persona ya sea mujer, hombre, joven o meno joven tenga a su disposición las herramientas adecuadas para adquirir una formación de calidad que garantice la igualdad de oportunidades.

Con este objetivo nace "Universem", poyecto puesto em marcha por el vicerrectorado de estudiantes y cultura de la UCO, con la finaciación del Instituto Andaluz de la Mujer y el Fondo Social Europeo.

fuente: UCO

El reflejo de una realidad

2008-09-22T10:49:00.000-07:00

Con el acuerdo ratificado por la presidenta de Vimcorsa Victoria Fernández y el Rector José Manuel Roldán Nogueras para la creación de la Cátedra "Vimcorsa habitar 2.0" se da un nuevo paso para la contrucción de una Universidad cordobesa que sea auténtico reflejo de la sociedad del sigo XXI.

La investigación, el conocimiento y la difusión en materia relacionadas con la vivienda y el espacio público serán algunos de los objetivos a perseguir por "Vimcorsa habitar 2.0" que aunque nace con vocación local, no descarta partir de las experiencias surgidas en otras ciudades.

Fuente: Universidad de Córdoba

Comienza la cuenta atrás para la universidad

2008-09-17T09:38:00.000-07:00

La carrera con más alumnos nuevos matriculados (149) es la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Derecho. También destacan Veterinaria (145), Enfermería (136) y Medicina (133).
Por el contrario, las titulaciones con menor número de inscripciones son Maestro de Educación Musical (en Magisterio Sagrado Corazón) con 2 alumnos; Humanidades, 4; Lengua Extranjera, de Sagrado Corazón, 6, e Ingeniero Técnico de Minas (Explotación de Minas), de Belmez, con 8.

Existen titulaciones como Enfermería, LADE+ Derecho, Medicina, Educación Especial, Infantil, Primaria y Lengua Extranjera en que las matrículas superan a las plazas ofertadas, ya que todos los últimos alumnos admitidos tienen la misma nota.

fuente: Diario Córdoba

El Sueño de cualquier estudiante se hace realidad

2008-09-17T08:58:00.000-07:00

La Licenciatura de Psicopedagogía, titulación de segundo ciclo que imparte la Facultad de Ciencias de la Educación, estrenará este curso un novedoso plan de semipresencialidad, en virtud del cual los alumnos del turno de tarde del primer curso verán reducidas sus horas de presencia en el centro gracias a la impartición de contenidos a través del Aula Virtual de la Universidad de Córdoba.

Las inscripciones en Psicopedagogía, como en el resto de titulaciones de segundo ciclo, podrán realizarse a lo largo del mes de septiembre, de acuerdo con los requisitos y plazos detallados en la web de la UCO http://www.uco.es/servicios/informacion/preinsc ripcion/preinscripcionsegund ociclo.html

fuente: Diario Córdoba

Más de 2000 estudiantes ingresan este curso en la UCO

2008-09-16T10:12:00.000-07:00

Un total de 2.048 estudiantes procedentes de Bachillerato han formalizado ya su matrícula en los centros propios de la Universidad de Córdoba (UCO), un número que supera las inscripciones registradas en la misma fecha del año pasado.A pesar de ello, la UCO ha informado en un comunicado de que aún falta todo el proceso de matrícula posterior a los exámenes de Selectividad de septiembre, lo que supone que tanto el balance final como los parciales por centros confirmen esta tendencia.

En total, se han registrado 20 inscripciones más que en la misma época del año anterior.En términos absolutos, el centro con más estudiantes de nuevo ingreso de momento es la Facultad de Ciencias de la Educación, con 440 nuevos alumnos matriculados, seguido de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales (369), Filosofía y Letras (203), Politécnica Superior (195), Veterinaria (155), Ciencias del Trabajo (153), Enfermería (135), Medicina (131), Ciencias (114), Politécnica de Belmez (84), Agrónomos y Montes (70).

Según los datos del Vicerrectorado de Estudiantes, el número total de alumnos matriculados en la Universidad, incluidos los centros adscritos (Magisterio Sagrado Corazón y ETEA) es de 2.383, de los que, 1.279 han optado por diplomaturas e ingenierías técnicas, y el resto por licenciaturas e ingenierías superiores.

Fuente: Agencia EFE

Eutopía 2008

2008-09-15T14:06:00.000-07:00

El Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, celebrará en Córdoba, en el mes de septiembre, el Festival Internacional de la Creación Joven Eutopía08.

Entre los días 18 y 27 de septiembre, la capital cordobesa alojará todo tipo de actividades concebidas para poner en valor los rasgos propios de la ciudad y de la cultura juvenil.

El Festival Eutopía08 suscribe plenamente los objetivos del proyecto de Alianza de Civilizaciones y del Año Europeo del Diálogo Intercultural. Ambas iniciativas postulan a la juventud y la creación artística como dos de los ámbitos prioritarios de actuación. Eutopía08 defiende este binomio de forma ejemplar, tratando de tender puentes, a través de la cultura, entre jóvenes de diversa procedencia.

En Eutopía08 tendrán cabida todas las manifestaciones a través de las cuales se expresa la joven creación. El cine, la literatura, las artes visuales, la música, el teatro, el cómic, la música, la cocina y la cultura digital serán los ejes sobre los que descanse su amplia programación. Según el esquema consolidado en las ediciones precedentes, Eutopía08 contará con un extenso programa formativo, exposiciones consagradas a diversas disciplinas artísticas, espectáculos teatrales, singulares experiencias de creación in situ y una atractiva oferta musical a precios reducidos.

fuente:www.eutopía08.org

Declaraciones en Cuatro

2008-09-14T15:20:00.000-07:00

La ministra iniciará una gira a finales de mes por las universidades españolas para explicar a rectores, profesores y alumnos la estrategia "Universidad 2015".

Según Garmendia, el propósito de este viaje es recibir sugerencias y aclarar las dudas e inquietudes que tenga el colectivo universitario.

Para Cristina Garmendia, la universidad
tiene que ser uno de los pilares del cambio del patrón del crecimiento económico
y tiene que tender puentes hacia el mundo de la empresa. Fija el año 2015 como
el momento en el que la innovación se convertirá en uno de los motores de la
economía.

La ministra asegura que España necesita "divulgadores de la ciencia" para conseguir que los científicos no comuniquen sólo para la ciencia sino que comuniquen también para la sociedad.

Sobre la financiación de la universidad , Cristina Garmendia asegura que actualmente sólo el tres por ciento de los fondos que necesita provienen del mundo privado, cuando la media en Europa está entre el 6 y el 9 por ciento.

La ministra ha comparado Bolonia con la transformación que en Europa supuso la entrada del euro en materia económica, ya que va a permitir que los profesionales que salgan de la universidad se puedan mover por todos los países europeos.

Fuente: Entrevista Iñaqui Gabilondo

Hablemos de Universidad...

2008-09-14T14:35:00.000-07:00

Cuando hablamos de Universidad hemos de hacerlos en mayúscula. No estamos hablando de cualquier institución, sino la que tradicionalmente ha formado a los agentes motores del cambio social.

Hoy, estamos definiendo una nueva Universidad que busca ser la respuesta a las demandas sociales, donde tienen cabida la investigación, la empresa y la formación de los alumnos y alumnas. ¿De qué nos sirve una Universidad que no se ajuste al mundo laboral?, ¿para qué qedríamos una enseñanza alejada de las nuevas herramientas, que no tenga en cuenta la evolución social y el contexto en el que vivimos?

La educación es un pilar básico de la sociedad a disposición de las personas
para alcanzar su libertad, su emancipación, transformar el mundo y resolver las
desigualdades y, de este modo, establecer una sociedad más justa y
equitativa

Una Educación de calidad ha de ser construida para todos y por todos, de ahí la importancia de que todos y todas las estudiantes universitarios recuperen su implicación en el mundo académico. la Universidad no es sólo un lugar para adquirir conocimiento, tenemos que tomar conciencia de que somos nosotros y nosotras los que hemos de asumir el cambio.

Los instrumentos se nos amontonan y se presentan una batería de soluciones para que podamos inmiscuirnos directamente en el proceso que afecte a la Universidades españolas con su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior.

Hemos de recobrar el asociacionismo estudiantil, nuestra participación en los órganos de decisión de las distintas facultades así como encabezar la defensa de nuestros derechos por medio de los consejos de estudiantes.